¿Cómo explicar la Economía con 2 vacas?

Las Principales Teorías Económicas explicadas con vacas. Es genial:!!

Socialismo: Tenes 2 vacas. El estado te obliga a darle 1 a tu vecino.

Comunismo: Tenes 2 vacas. El estado te las quita y te DA algo de leche.

Fascismo: Tenes 2 vacas. El estado te las quita y te VENDE algo de leche.

Nazismo: Tenes 2 vacas. El estado te las quita y te dispara en la cabeza.

Burocratismo: Tenes 2 vacas. El estado te pierde una, ordeña la otra y luego tira la leche al suelo.

Capitalismo tradicional: Tenes 2 vacas. Vendes una y te compras un toro. Haces más vacas. Vendes las vacas y ganas dinero. Luego te jubilas rico.

Capitalismo moderno: Tenés 2 vacas. Vendes 3 de tus vacas a tu empresa que cotiza en bolsa mediante letras de crédito abiertas por tu cuñado en el banco. Luego ejecutas un intercambio de participación de deuda con una oferta general asociada con lo que ya tienes las 4 vacas de vuelta, con exención de impuestos por 5 vacas. La leche que hacen tus 6 vacas es transferida mediante intermediario a una empresa con sede en las Islas Cayman que vuelve a vender los derechos de las 7 vacas a tu compañía. El informe anual afirma que tu tienes 8 vacas con opción a una más. Agarrás tus 9 vacas y las cortas en trocitos. Luego vendes a la gente tus 10 vacas troceadas. Curiosamente durante todo el proceso nadie parece darse cuenta que, en realidad, vos solo tenes 2 vacas.

Economía japonesa: Tenes 2 vacas. Las rediseñas a escala 1:10 y que te produzcan el doble de leche. Pero no te haces rico. Luego ruedas todo el proceso en dibujos animados. Los llamas ‘Vakimon’ e incomprensiblemente, te haces millonario.

Economía alemana: Tenes 2 vacas. Mediante un proceso de reingeniería consigues que vivan 100 años, coman una vez al mes y se ordeñen solas. Nadie cree que tenga ningún mérito.

Economía rusa: Tenes 2 vacas. Contas y tienes 5 vacas. Vuelves a contar y te salen 257 vacas Vuelves a contar y te salen 3 vacas. Dejas de contar vacas y abres otra botella de vodka.

Economía china: Tenes 2 vacas. Tienes a 300 peones ordeñándolas. Explicas al mundo tu increíble ratio de productividad lechera. Disparas a un periodista que se dispone a contar la verdad.

Capitalismo americano: Tienes dos vacas. Vendes una y fuerzas a la otra a producir la leche de cuatro vacas. Te quedas sorprendido cuando ella muere.

Economía iraquí: Tú no tienes vacas. Nadie cree que no tengas vacas, te bombardean y te invaden el país. Tú sigues sin tener vacas.

Economía india: Tenes 2 vacas. Las pones en un altar para adorarlas. Después sigues comiendo arroz al curry.

Economía suiza: Hay 5000000000 vacas Es obvio que tienen dueño pero nadie parece saber quién es.

Economía francesa: Tenes 2 vacas. Entonces te declaras en huelga, organizas una revuelta violenta y cortas todas las carreteras del país, porque tú lo que quieres son 3 vacas.

Economía neozelandesa: Tenes 2 vacas. La de la izquierda te parece cada día más atractiva

Capitalismo italiano: Tenes dos vacas. Una de ellas es tu madre, la otra tu suegra, ¡¡maledetto!!!

Capitalismo británico: Tenes dos vacas. Las dos están locas.

Economía española: Tenes 2 vacas, pero no tienes ni idea de donde están. Pero como ya es viernes, te bajas a desayunar al bar que tienen el Marca. Si acaso, ya te pondrás a buscarlas el miércoles después del puente de San Aniceto.

Informe de Reunión de Auxiliares de la cátedra de Economía

De acuerdo a la reunión que mantuvimos el día viernes 17 de abril de 2009 paso a informar los puntos que hemos acordado con el objetivo de unificar los criterios de la cátedra:

A. Será requisito para la firma de trabajos prácticos la presentación grupal del Plan de Negocios, de acuerdo a los lineamientos básicos enunciados en el archivo adjunto.

B. Dado que dicho Plan de Negocios integra varios conceptos que, si bien son importantes, escapan al ámbito del curso, para la corrección del mismo se deberá poner énfasis en los conceptos vistos en clase.

C. De acuerdo a los tiempos de cada curso, podrá considerarse, al término del mismo, la posibilidad de que los alumnos realicen una exposición grupal como defensa del trabajo realizado y previamente aprobado.

D. La presentación de dicho Plan tendrá una fecha tope de presentación de 3 (tres) semanas anteriores a la finalización del curso, con la intención de que los alumnos cuenten con el tiempo necesario para la corrección y/o ampliación del mismo de acuerdo a las observaciones halladas.

E. No serán obligatorias las presentaciones parciales de dicho Plan, aunque sí necesarias y convenientes para que el alumno aproveche las tutorías periódicas de seguimiento para el logro de los objetivos planteados.

F. No será obligatoria la presentación de la carpeta de Trabajos Prácticos con los ejercicios propuestos, aunque sí necesarias y convenientes para que el alumno evacue sus dudas e inquietudes a medida que avanza el curso.

G. No será obligatoria la presentación de la “guía virtual de ejercicios” en excel dado que la misma forma parte de una herramienta integradora de autoevaluación de los conceptos vistos en clase.

Los saluda atte.

Juan José Cosentino

Bibliografia

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

• Apuntes de la Cátedra “Economía” / CEIT.
• Samuelson-Nordhaus “Economía” / Editorial Mc Graw Hill / Ediciones 12 y 16
• Parkin, Mr. “Microeconomía” / Editorial Addison
  
• WesleyParkin, Mr. “Macroeconomía” / Editorial Addison Wesley.
• Mochon-Becker “Economía, Principios y Aplicaciones” / editorial Addison Wesley
• Dornbusch-Fisher “Macroeconomía”
• Mansfield “Macroeconomía”
• Lipsey, R. “Economía Positiva”
• Robot “Microeconomía y Conducta”
• Slogan “Macroeconomía”
• Case-Fair “Principios de la Microeconomía”
• Heyne, “Conceptos de Economía” – El Mundo según los Economistas.
  

LECTURA SUGERIDA

• Kotler, Phillip “El Marketing según Kotler” / Editorial Paidós Empresa.
• Kotler, Phillip “Mercadotecnia” / Editorial Prentice
• Porter, Michael “Ser Competitivo” / Editorial Deusto.
• Drucker, Peter “ La Administración en Épocas de Grandes Cambios” / Editorial Sudamericana
• Toffler, Alvin “La Tercera Ola”.
• Nueno, Pedro “Compitiendo en el siglo XXI” / Editorial Gestión 2000
• Negroponte, N. “Ser Digital”
• Rifkin, J. “El Fin del Trabajo”.
• Gates, Hill “Los Negocios en la Era Digital”.
• Chauvet, Alain “Reduzca los Costes de sus Productos” / Editorial Gestión 2000
• Nokes, s. “Start Up (Negocios)” / Editorial Pearson Educ.
• Rapoport “La Creación del Valor” / Editorial Deusto.
• Fernández, Pablo “La Creación del Valor”.
  

PRERREQUISITOS PARA CURSAR “ECONOMÍA DE LA EMPRESA”

• ESPECIALIDAD MECÁNICA: Ingeniería Mecánica II
  
• ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA: Análisis de Señales y Sistemas.
• ESPECIALIDAD ELÉCTRICA: Integración Eléctrica II
  
• ESPECIALIDAD TEXTIL: Fibras Textiles
  
• ESPECIALIDAD METALÚRGICA: Ingeniería Metalúrgica II
  
• ESPECIALIDAD CIVIL: Ingeniería Civil II
  
• ESPECIALIDAD SISTEMAS DE INFORMACIÓN: Análisis de Sistema

PRACTICOS N° 3 y 4

Hola a todos! para acceder a los prácticos de contabilidad y depreciacion, accedan a estos links:

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DEPRECIACION:
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Guia Para Empresarios Pymes Para Elaborar Un Plan De Negocios

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ECONOMIA DE LA EMPRESA UTN/FRBA

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

El modo en que está estructurado el dictado de la asignatura “Economía de la Empresa” es el reflejo de las conclusiones obtenidas durante la ejecución de diferentes estudios orientados a la identificación de las principales causas del cese prematuro de proyectos empresariales. A partir de esta identificación, se establecieron propuestas que contribuyeran a consolidar los proyectos empresariales de nueva creación. Con esto se pretende lograr mayores porcentajes de éxito para los emprendedores, evitando el cese prematuro de las empresas.

Es conocido el importante número de empresas que no llegan a consolidarse en el mercado. Según estudios existentes, casi el 50% de las empresas creadas, cesan la actividad durante los primeros cuatro años.

Partiendo de este dato, se planteó la necesidad de trabajar las causas que originan tan elevada cifra de mortalidad de proyectos empresariales. En respuesta a esta necesidad, esta metodología de trabajo, responde al entender que las propuestas de acciones que contribuyen al éxito en la actividad empresarial tienen mucho que ver con la eliminación de las causas que provocan el fracaso de los proyectos. Asimismo, como docentes entendemos y emprendemos nuestra tarea con el compromiso de formar estudiantes, dotándolos de las herramientas necesarias que les posibilite analizar y gestionar eficazmente diversas situaciones que se les presenten en el ámbito empresario.

Por lo que se hace necesario un acercamiento que les permita a través de la incorporación de un mayor contenido práctico y realista - acorde a las necesidades del mercado - conocer la realidad empresaria. Así, el primer día de clases se inicia con la presentación de un Plan de Negocios que los estudiantes deberán desarrollar durante los 4 meses que dura la cursada de la asignatura.

En dicho Plan de Negocios se abordan todas las temáticas que conforman la asignatura, a saber: Amortización, contabilidad, Costos, Presupuestos, Precios, Bancos, Créditos, Situación Micro y Macro económica, PBI, Evaluación Económica del Proyecto… con el claro propósito que el alumno desarrolle:

• La capacidad de análisis y síntesis.
• la toma de decisiones.
• el trabajo en equipo.
• comunicación.
• investigación.
• proceso de aprendizaje individual y en equipo fuera del aula.
• proceso de aprendizaje grupal en la discusión del caso en el aula.
• desarrollo de la visión integral de la empresa.
• autoevaluación autocrítica.
  

Consideramos que éste es el mejor mecanismo para el fomento del espíritu empresarial, dado que desde una adecuada formación, aquellos estudiantes con espíritu emprendedor, pueden decidir con mayor criterio un desarrollo de proyectos empresariales.

Cuando se les pregunta a los empresarios qué los motivó a crear a su empresa, el 80% responde que por convencimiento que les iba a ir bien.

Independientemente de este temario práctico se les presenta a los alumnos temas, cuestiones que hacen a los temas de la realidad empresarial. Balances comparativos, qué dice la AFIP, cuadros de origen y aplicación de fondos. Procesos de Dumping para proteger a la industria nacional de prácticas desleales de comercio internacional.

Para finalizar, tenemos un gran compromiso para que el alumno encuentre sus propias respuestas.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

El conocimiento de las variables económicas, contables y financieras resulta clave para mejorar la eficiencia de la misión directiva y, por consiguiente, los resultados de la empresa.

Por lo tanto, este Programa de Estudios está orientado a proveer a los alumnos de las herramientas de análisis necesarias y de un cuadro conceptual adecuado a efectos de interpretar adecuadamente los fenómenos económicos y fortalecer así la toma de decisiones en la empresa.

Pretendemos con este Programa de Estudios facilitar a los alumnos el acceso a los distintos niveles de conocimiento mediante una metodología dinámica e interactiva, facilitando la apropiación de los nuevos conceptos y su rápida aplicación a la gestión cotidiana. Pretendemos que el alumno, una vez concluido el cursado de la asignatura, esté en condiciones de: v Comprender el impacto que tiene la utilización de la información económica, contable y financiera en la toma de decisiones empresaria.

• Identificar y comprender en forma integral la problemática de la temática de la actividad desarrollada, la incidencia y relación en todas las áreas de la organización.
• Desarrollar un proceso dinámico de toma de decisiones estratégicas y operacionales, Inter e intra empresariales mediante la obtención y el análisis de la información necesaria.
  
• Obtener un panorama general del sistema económico y de los elementos relevantes que influyen en el crecimiento y la competitividad de la empresa.
• Estudiar y Comprender la naturaleza, el significado y la dinámica particular de los negocios, enfatizando aquellas rutinas propias de su incumbencia profesional, integrando y aplicando técnicas y herramientas que hacen a la economía empresaria.
  

CONDUCCION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

El desarrollo de la conducción del proceso de aprendizaje previsto para la Asignatura se basa en una plena interacción entre el docente y los estudiantes, contando con el apoyo permanente de medios audiovisuales. El docente está preparado para actuar como un genuino orientador de un proceso de aprendizaje continuamente articulado con la realidad empresaria, evitando así la mera exposición de temas teóricos.

De este modo se genera un marco conceptual teórico-práctico apropiado que facilita el proceso de recordación, adaptación y adecuación de los conceptos técnicos.

Está previsto que todas las actividades de cada temática desarrollen algún tipo de actividad grupal en el vasto rubro de la casuística, donde se tenderá a desarrollar rutinas de gestión que, según el diseño particular de la actividad, serán rápida y fácilmente trasladables al ámbito laboral de los alumnos.

Plan Cuatrimestral de Actividades Académicas
PROGRAMA DE CLASES /Planificación Año 2008

CLASE Nº 1 Presentación de la Asignatura. Explicación referida al desarrollo del Trabajo Práctico “Evaluación de Proyectos de Inversión”, paso a paso la confección del mismo, y cómo es su vinculación respecto a cada una de las unidades a desarrollar en esta Asignatura. Etapas para el desarrollo del Proyecto: La idea. Estudio de pre-factibilidad. Estudio de factibilidad. Plan de Negocios: Criterios para la elección del proyecto. Visión. Misión. Estrategia. Objetivos a corto plazo. Objetivos a largo plazo.
AMORTIZACIÓN: Tasa de interés de mercado. Tasa de interés dirigido a la empresa. Efecto palanca. Variables que afectan la tasa de costo de capital. Empresa deudora y acreedora: análisis de rentabilidad y riesgo según los distintos tipos de fuentes. Concepto de valor inicial, valor residual, valor de recupero y valor final. Vida útil tecnológica. Vida útil Económica. Criterios para el reemplazo de bienes de capital fijo. Depreciación de los bienes de capital fijo: concepto y análisis según los distintos tipos de bienes. Amortización: concepto y diversas formas. Trabajo práctico de amortización.

CLASE 2: La contabilidad de la empresa. Principios de la partida doble. Libros contables. Estados contables. Balance General y Cuadro de Resultados. Análisis de balance. Números índices. El tablero de control. Trabajo práctico de contabilidad

CLASE 3 Costo: concepto. Formación del costo para una empresa industrial. Costos en el corto y largo plazo. Tamaño de planta. Economías y deseconomías de escala. Costos económicos y costos contables. Sistemas de valorización de inventarios. Costos históricos y predeterminados. Costo Standard. Costos directos e indirectos. Costos totales y unitarios según el nivel de actividad. Distribución de costos fijos. Punto de equilibrio económico y financiero. Potencial de beneficios. Sensibilidad de costos fijos y variables. Sistemas de costeo: concepto y distintos tipos. Análisis de cada uno. Trabajo práctico de costos.

CLASE 4 Temas a Desarrollar: Sistemas de costeo: concepto y distintos tipos. Análisis de cada uno. Trabajos prácticos de costos.

CLASE 5 Conceptos de matemática financiera. Tasa nominal y efectiva. Valor presente y valor futuro. Plan de negocios de la empresa. Cuadro de usos y orígenes de los fondos del proyecto. Cuadro de resultados proyectados. Cuadro financiero del proyecto (cash flow).

CLASE 6 Análisis del sector industrial. Análisis competitivo. Clientes. Proveedores. Productos sustitutos. Amenazas de nuevos competidores. Capacidad exportadora. estructura organizativa. Análisis FODA. Análisis económico-financiero.

CLASE 7 El presupuesto de la empresa: concepto y generación. Presupuesto Operativo. Presupuesto Financiero. Presupuesto de Inversiones. El control presupuestario. Informes a la Dirección: objetivos y diversas formas.

CLASE 8 1º EXAMEN PARCIAL/ Presentación de la 1º parte del Plan de Negocios para Promocionar.

CLASE 9 Introducción al pensamiento económico. Definición de necesidades y bienes. Principio de escasez. Definición de actividad económica. Principios de conveniencia y eficiencia. Definición de Economía. Economía cerrada y Economía abierta. Economía de mercado. El proceso metodológico de la economía. Los instrumentos del análisis económico. Concepto de consumo. Unidad mínima de consumo. Utilidad de los bienes consumidos: concepto y distintos tipos. Ley de las utilidades marginales decrecientes. Relación del consumo con el ingreso del consumidor. Escala de preferencias. Valor de uso de los bienes. Concepto de producción. Unidad mínima de producción. Los factores de la producción. La producción y su relación con la cantidad de factor de la producción. Ley de los rendimientos decrecientes. Costo de los factores de la producción. Costo de producción de los bienes. Concepto de mercado. Unidad mínima de mercado. Circulación de bienes y servicios. Definición de moneda. Circulación de la moneda. Definición de valor de cambio. Relación del valor de cambio con el costo de producción y el valor de uso.

CLASE 10 Demanda: concepto. Relaciones entre la cantidad demandada y el precio de los bienes. Teoría de la demanda. Demanda del mercado y demanda dirigida a la empresa. Elasticidad de la demanda frente a las variaciones de los precios: concepto y análisis. Oferta: concepto. Relaciones entre la cantidad ofertada y el precio de los bienes. Teoría de la oferta. Precio: concepto y análisis del equilibrio. Definición de Microeconomía. Modelo de Mercado de competencia perfecta: definición y características. Criticas al modelo de mercado de competencia perfecta. Mercados reales: concepto, distintos tipos. Formación del precio según los distintos mercados reales. Distintas agrupaciones de la oferta: análisis de los objetivos principales. Intervención del Estado en la formación del precio: diversas formas. Trabajo práctico de microeconomía.

CLASE 11 El recurso Naturaleza como factor de la producción. Materia y energía. Análisis de la influencia del hombre en la renovación de los recursos naturales. El recurso Humano como factor de la producción: análisis de los distintos tipos de servicios. Definición de Demografía. Curvas de producción y consumo. Conformación de la población por sexo y edad. Educación y Tecnología: concepto e influencias. El recurso Financiero como factor de la producción. Formación del capital. Distintas formas de utilizar el capital en la empresa. El papel del Estado en la economía. El presupuesto del estado: concepto, estableciendo recursos y aplicaciones. Producto o Valor agregado por la empresa. Demanda y Oferta agregada. Descripción del escenario macroeconómico. Definición de macroeconomía. Producto Bruto Interno y Nacional: su estructura y análisis. Principales variables macroeconómicas sus significados y sus usos. Políticas fiscales y monetarias. Trabajo práctico de renta nacional.

CLASE 12 El dinero: concepto y distintas formas. Características del dinero mercancía. Funciones de la moneda. Teorías jurídicas y económicas del valor de la moneda. Moneda de curso legal. Moneda fuerte y débil: definición de cada una y consecuencias para la economía. Inflación y recesión: definición de cada una y consecuencias para la economía. Distintas causas de la inflación. Crédito e interés: concepto. Funciones del crédito. Garantía: concepto y clasificación. Instrumentos de crédito. Organismos internacionales de créditos. Cheque: definición y diversas formas de librado. Bancos comerciales: tipos de operaciones. Multiplicador bancario. Cámara compensadora. Banco Central de la República Argentina: funciones.

CLASE 13 Crédito e interés: concepto. Funciones del crédito. Garantía: concepto y clasificación. Instrumentos de crédito. Organismos internacionales de créditos. Cheque: definición y diversas formas de librado. Bancos comerciales: tipos de operaciones. Multiplicador bancario. Cámara compensadora. Banco Central de la República Argentina: funciones.

CLASE 14 / 2º EXAMEN PARCIAL / Entrega del Plan de Negocios para Promocionar